为切实保障在跨省、加班夜班及法定节假日实习等特殊情形下实习学生的合法权益与人身安全，加强实习过程精细化管理，有效防范与化解各类潜在风险，依据《职业学校学生实习管理规定》《江苏省职业学校学生实习管理实施细则》（苏教规〔2022〕4号）及学校《学生实习管理办法》（苏信院教〔2025〕9号），结合艺术设计学院各专业实习特点，特制定本管理方案。

一、指导思想与管理目标

本方案坚持“以生为本、安全第一、规范管理、精准服务”的原则，针对跨省、加班夜班及法定节假日三类特殊实习情形，构建由学院统筹、教研室协同、“校内双导师”（实习指导教师与班主任）共管、家校联动的工作机制。旨在通过全过程、动态化的跟踪管理与人文关怀，确保特殊情形下学生实习工作的安全、稳定与有序，实现岗位实习的育人目标，切实维护学生合法权益。

二、适用范围

本方案适用于艺术设计学院所有在岗位实习期间，经核查存在以下一种或多种情形的学生：

1.跨省实习学生：指实习地点位于江苏省行政区域以外的学生。

2.加班夜班实习学生：指实习期间存在经常性加班（日工作时长超过8小时或周工作时长超过40小时）或需在夜间（通常指22:00至次日6:00）工作的学生。

3.法定节假日实习学生：指因实习单位工作安排，需要在国家法定节假日进行实习工作的学生。

三、分类管理措施

(一)跨省实习学生管理

1.行前备案与安全教育

学生确定跨省实习意向后，须向岗位实习管理系统内申报，并向实习指导教师及班主任详细报备实习单位、地点、岗位及住宿安排等信息。学院将组织专题行前安全教育培训，重点强调人身与财产安全、交通安全及防范求职诈骗等，确保与学生及其法定监护人保持沟通渠道畅通，明确各方责任。

2.实施“校内双导师”协同负责制

实习指导教师主要负责学生实习期间的专业学习指导、任务布置与成果评价。学生需于工作当天九点前在实习管理系统内完成签到打卡，并于每周六提交实习周记，详实记录本周工作内容、学习收获、所遇困难及下周计划。实习指导教师须每日关注学生签到情况，对未及时签到或签到信息异常（如定位不符、时间异常等）的学生应及时进行提醒与核实。实习指导教师须在每周日完成当周周记的批阅，及时掌握学生专业实践进展、思想动态与生活状况，提供专业指导与人文关怀。对未按时签到或提交周记的学生，须第一时间通过电话、即时通讯工具等方式联系学生本人及其法定监护人，查明原因，做到及时发现问题、快速协调解决。

班主任作为日常管理主要责任人，每周应至少组织一次线上班会，或通过视频通话、电话联系等形式进行集体或个别沟通。班会需进行签到，准确记录实际出席情况，重点了解学生在实习地的适应情况、工作环境、思想动态与实际困难，并核对其在岗状态。对未参会的学生，须在会后立即通过电话、即时通讯等方式联系学生本人，必要时联系其法定监护人，以明确缺席原因。若联系中发现学生存在失联、情绪异常、身处困境等特殊情况，须及时上报学院。

3.建立信息通报与应急机制：学院向跨省实习学生公布24小时应急联络方式。除定期提交周记外，鼓励学生主动分享实习见闻。实习指导教师与班主任须确保信息互通共享，全面掌握学生动态，以便在紧急情况下能够迅速响应并提供必要协助。

(二)加班夜班实习学生管理

1.动态跟踪与重点关怀：班主任与实习指导教师应将此类学生共同纳入重点关心名单。实习指导教师需特别关注学生反映的加班频率、时长、工作内容、身心感受（如疲劳程度、睡眠状况）及情绪变化，并在实习过程中给予针对性指导与关怀。班主任需结合班级与学生个人反馈情况，在每周例行班会与个别沟通中进行深入交流，并重点询问夜间工作的安全保障措施是否落实到位。

2.强化家校沟通协同育人：班主任每学期应至少组织1至2次线上家长会，或通过微信群、个别沟通等方式，向相关学生法定监护人说明设计行业的特定工作性质，反馈学生的总体状况，介绍学院的相关管理举措与关怀行动，积极争取学生法定监护人的理解、支持与配合，共同关注学生身心健康。

3.倡导健康实习与权益维护意识：积极引导学生树立健康工作的理念，提醒其注意劳逸结合。学院将提供基础的法律常识咨询服务。实习指导教师和班主任若发现学生反映存在过度或不合理的加班安排，或涉及安全健康隐患，须在第一时间相互通报，并及时上报学院。

(三)法定节假日实习学生管理措施

1.事前备案与安全提醒：学生如已知悉将在法定节假日进行实习，应提前向班主任及实习指导教师报备。班主任与实习指导教师需在节假日前对学生进行专项安全提醒，内容涵盖出行、饮食、防疫及岗位安全。可要求学生在当周提交的实习周记中提前说明节假日工作安排。

2.事中关注与联络：在法定节假日实习期间，班主任与实习指导教师应通过发送问候信息、进行简短安全确认等适当方式与学生保持联系，传达学院关怀，确认其人身安全。若节假日包含在周记提交周期内，实习指导教师应重点关注该时间段的记录内容。

3.事后关怀与状态调适：法定节假日实习结束后，班主任与实习指导教师应及时通过批阅周记及直接沟通，了解学生的工作强度、身心恢复情况，并关注实习单位是否安排补休。对于连续在节假日工作的学生，应在周记批语中给予更多鼓励与关心，并可酌情协调实习单位，适当调整其后续的实习任务节奏。

四、组织与条件保障

1.明确责任分工：实习指导教师与班主任作为“校内双导师”，须依据各自职责，协同负责对三类特殊实习学生的全过程管理。实习指导教师应通过执行周记批阅制度，每周系统性了解学生动态，履行专业指导与首要关怀责任；班主任则侧重日常管理、家校沟通与应急联络。双方必须确保信息同步，实现管理环节的无缝衔接。

2.规范信息管理：班主任负责建立并持续更新涵盖三类学生的专项管理台账。实习指导教师需妥善保存所有学生的日常签到、实习周记及批阅记录，作为过程管理的重要依据。学院将按规定及时向学校教务处报送相关备案材料及管理情况报告。

3.严格执行应急预案：实习期间如发生安全事故、突发事件，必须严格按照《永利集团304学生实习突发事件应急预案（试行）》（苏信院教〔2025〕10号）执行。“校内双导师”应时刻保持高度敏感，力争第一时间发现隐患苗头，及时启动预警与报告机制，保障学生安全与权益。

永利集团304艺术设计学院

2026年4月13日