为持续提升育人质量，构建高效、人性化的教学服务体系，学校近期分别组织召开了体育部专题工作会与公共基础课学生座谈会。两次会议从“教”与“学”不同视角深入研讨，共同聚焦当前教育教学与管理服务中的核心问题，明确协同改进方向，旨在推动教学改革走深走实。

一、聚焦教与学的核心关切，双向梳理问题清单

教师座谈会梳理出课程考核、体测方案需优化、数字化教学资源建设滞后等不足；学生反馈课堂重难点不突出、部分课程实用性不强，以及体育课考核偏高、器材不足等问题。双方问题高度呼应，凸显教、学、管三方协同发力的必要性。

二、明确改革的具体路径，推动整改同向而行

针对问题，体育部明确四项重点任务：强化场地器材全流程管理，完善管理制度与考核激励，优化课程考核及体测方案，加快数字资源建设。同时，相关部门针对公共基础课问题启动整改，优化教学节奏、增强课程实用性，加强课堂管理，形成闭环改进思路。

三、推动整改闭环与质量提升，夯实育人基础

两次会议均强调，提升质量的关键在于将“以学生为中心”的理念落到实处。这要求管理部门与教师不仅要查摆自身不足，更需主动倾听吸纳学生合理建议。下一步，核心是将会议共识与任务清单转化为具体行动，通过部门协同、师生沟通、定期督导，确保改进措施落地见效。唯有实现“教”的改进与“学”的参与良性互动，才能解决师生急难愁盼，筑牢学校人才培养的质量根基。

（撰稿人：高岩；审核人：丁正军）